Titulaire P. Detroz, coordinateur Description Vous êtes autorisé(e) à suivre ce cours seulement dans le cas où votre discipline n’est pas représentée dans les cours de didactique professionnelle et accompagnement de la pratique. Le cours PESU0066-2 consistera en une analyse réflexive de sept vécus en séminaires. La liste des séminaires […]
Éliane Nivart
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Titulaires K. Balhan, C.Collette, D. Delbrassine, J.F. Guillaume, M. Guillaume, Y. Henrotin, A. Herla, M.N. Hindryckx, I. Mayeur, A. Mouton, B. Pétré, F. Pirard, G. Pirard, C. Prosperi, H. Rouchet, P. Scheffers, J. Schoenmaeckers, G. Simons, P. Tossings, P. Vincent, N. Description Le cours, donné par un didacticien de la […]
Titulaires P. Detroz et D. Verpoorten (coordinateurs), C. Delfosse et F. Jérôme (accompagnatrices pédagogiques), K. Balhan, C.Collette, D. Delbrassine, J.F. Guillaume, M. Guillaume, Y. Henrotin, A. Herla, M.N. Hindryckx, I. Mayeur, A. Mouton, F. Pirard, G. Pirard, C. Prosperi, H. Rouchet, P. Scheffers, J. Schoenmaeckers, G. Simons, P. Tossings, P. […]
Titulaire P. Detroz et D. Verpoorten, coordinateurs, C. Delfosse, F. Jérôme Description Dans le cadre de ce cours, vous serez amené(e) à décrire votre expérience d’enseignant(e) et à porter un regard réflexif sur vos pratiques afin d’en dégager les forces et les faiblesses dans une perspective d’amélioration concrète d’un de […]
Titulaires D. Verpoorten, F. Jérôme Description Le cours invite les candidats CAPAES à se positionner de façon personnelle mais structurée par rapport au thème générique de l’évolution des pratiques d’enseignement dans le supérieur et ce, à partir de quatre conférences numérisées qui proposent des cadres d’analyse de différentes formes d’évolution […]
Titulaire S. Vella Description Le cours se place dans le cadre épistémologique de la pragmatique de la communication. Il aborde les différences entre information, communication et relation ainsi que les liens entre communication et comportements. L’exposé théorique des notions de base de la pragmatique de la communication est soutenu par […]